学校是怎么带我从课堂走到真实病人面前的？

这个问题背后其实藏着一个很实际的担心——到时候我真能上手给活人扎针吗，还是学了一堆理论却没机会用？五系中醫藥大學（Five Branches University）的培养路径是分阶段、可视化推进的，不会让您突然被"扔"到病人面前。 圣克鲁兹（Santa Cruz）和圣何塞（San Jose）两个校属医疗中心每天接诊超过160人次，所以这不是那种安安静静的技能训练室——是一个有真实病患量的正规诊所，而这也正是您将要一起工作的对象（校方DAcHM/MAcHM项目页面，2026年8月查证）。 到毕业时，您将完成至少400例有监督的病患治疗——这是校方DAcHM/MAcHM及DAc/MAc项目页面上目前显示的数字，2026年8月查证。（有一个较旧的子页面上还写着350，学校已确认400才是当前的正确数字。） 此外还有一门临床整合实习工作坊课程（FCL 750），由一位西医教师和一位中医教师同时带教同一个病患案例——学生从两个视角出发共同建立诊断和治疗方案，这更接近实际中西医结合诊所的运作方式。 以上这些都不是可有可无的附加实践——临床训练大约占整个课程的三分之一，贯穿每一学期，而不是集中放在最后才补上。 关于这条路径，您更在意的是哪一部分——是动手能力方面能不能真正准备好，还是更想知道自己在项目时间线上大概到什么阶段会第一次接触到病人？

从课堂到临床：培训到底是怎么一步步推进的

这个问题背后其实藏着一个很实际的担心——到时候我真能上手给活人扎针吗，还是学了一堆理论却没机会用？五系中醫藥大學（Five Branches University）的培养路径是分阶段、可视化推进的，不会让您突然被"扔"到病人面前。

阶段您在做什么什么时候开始
见习观摩观摩带教老师问诊、辨证、治疗，全班一起看第一学期（trimester）
实习轮转小组协助带教老师，老师在旁监督学程中期
临床实习（FCL 800）独立完成辨证、治疗、制定长期治疗方案，持牌带教老师在场答疑、提供支持，但不会替您操作最后一年

圣克鲁兹（Santa Cruz）和圣何塞（San Jose）两个校属医疗中心每天接诊超过160人次，所以这不是那种安安静静的技能训练室——是一个有真实病患量的正规诊所，而这也正是您将要一起工作的对象（校方DAcHM/MAcHM项目页面，2026年8月查证）。

到毕业时，您将完成至少400例有监督的病患治疗——这是校方DAcHM/MAcHM及DAc/MAc项目页面上目前显示的数字，2026年8月查证。（有一个较旧的子页面上还写着350，学校已确认400才是当前的正确数字。）

此外还有一门临床整合实习工作坊课程（FCL 750），由一位西医教师和一位中医教师同时带教同一个病患案例——学生从两个视角出发共同建立诊断和治疗方案，这更接近实际中西医结合诊所的运作方式。

以上这些都不是可有可无的附加实践——临床训练大约占整个课程的三分之一，贯穿每一学期，而不是集中放在最后才补上。

关于这条路径，您更在意的是哪一部分——是动手能力方面能不能真正准备好，还是更想知道自己在项目时间线上大概到什么阶段会第一次接触到病人？

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临床观摩阶段做什么？ 什么时候开始接诊？ 督导有多严密？ 毕业前要治多少例？ 怕扎针怎么办？